La Inteligencia como herramienta en la comprensión de fenómenos por medio del conocimiento.

“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.”

Aristóteles

Resumen

Desde la reflexión de Aristóteles se refleja la necesidad de las sociedades humanas para comprender fenómenos y así modificar las realidades que se les presenta en los diferentes entornos donde desarrollan su vida, de esta forma logran concretar sus intereses y por tanto su bienestar.

Las sociedades y la necesidad de conocimiento

La capacidad que tienen las sociedades humanas de comprender fenómenos le ha dado una ventaja evolutiva que le ha permitido adaptarse a los diversos escenarios geográficos y situaciones de su entorno que han acompañado su existencia desde el inicio de las civilizaciones. Según Diamond (2006), el cambio ha sido una constante dentro de los grupos de hombres que evolucionaron desde cazadores recolectores hasta agricultores y ganaderos. Al inicio de las actividades humanas, la necesidad de información sobre los factores que afectaban la consecución de recursos necesarios para la vida se convirtió en una labor fundamental de todos los miembros de los clanes y tribus, que tenían la necesidad de identificar en donde se encontraban los recursos para poder adquirirlos.

Y es así como con la aparición de la agricultura y la ganadería según Diamond (2006), se inicia con la especialización de las sociedades humanas, dándole un rol especifico a cierto grupo de personas con el fin de lograr la consecución de los intereses comunes a dichas sociedades. Es hay en donde se establece la necesidad de perfeccionar las activades que llevar a conocer mejor los entornos y con ello maximizar la interacción de los medios y modos de dichas civilizaciones.

Lo anterior lo podemos ver reflejado en una civilización que según Keagan (2014), construyo su imperio tomando como base la capacidad de comprender sus entornos y los de las naciones que conquisto. Es el caso de Roma, se destaca que Roma, primero como república y luego como imperio perfecciono el arte de la inteligencia logrando desde lo táctico y operacional reflejado en sus campañas militares, la capacidad de conocer a su enemigo así: “la utilidad de indagar noticias del enemigo, recomendando que todo general debía recibir los avisos de cualquiera que se los ofreciese, a cualquier hora y en cualquier lugar” (Navarro, 2009.p.40). De igual forma a nivel estratégico, indagando por los aspectos políticos, económicos, culturales y religiosos de los estados conquistados para así poder adaptar los medios y modos propios para poder imponer sus fines a sus colonias.

La generación de conocimiento eje fundamental de la Inteligencia

La actividad de inteligencia se enfocó en la generación de conocimiento que permitiera :a) comprender los contextos en donde se desarrollaban las actividades de determinado grupo humano, permitiendo identificar las variables afectaban o potencializaban su propia existencia, como segundo punto b) dicha comprensión permitía establecer cuales de esos factores se convertirán en una amenaza que tocaba afrontar para impedir que se afectaran los intereses sociales y con ello la propia existencia de dicha sociedad. c) una vez establecidas la amenazas se planteaban propuestas de solución, permitiendo integrar medios y modos disponibles para maximizar los recursos tanto materiales y humanos y así llegar a la mejor solución de los problemas identificados, y por ultimo d) se generaba un espacio de aprendizaje constante, permitiendo potencializar las buenas practicas establecidas , como aprender de los errores y mejorar los proceso y en especial el espacio de toma de decisiones en el seno de dichas sociedades. Freedman (2016)

Las soluciones dadas por la actividad de inteligencia permitido que los tomadores de decisiones estratégicas identificaran diversos escenarios a los que se enfrentaban, y algunos asumieran las siguientes posiciones frente a su proceso de elegir  así: a) la posición de la ignorancia, en donde el decisor estratégico no está interesado en conocer las variables internas y externas que afectan la consecución de los intereses organizacionales y deja su elección al azar, un segundo escenario b)  el de resiliencia en donde el estratega conoce muy bien su fortalezas  y las amenazas, pero sabe que no puede interferir sobre ellas, entonces decide afrontarlas y generar un espacio en donde las afectaciones generadas por la crisis sean mínimas para su organización, y finalmente c) la posición de conocimiento en donde el líder estratégico conoce perfectamente las amenazas, riesgos, oportunidades y fortalezas y aprovecha esta situación para generar espacios en donde se fortalecen los intereses de su organización. Es en este escenario que la inteligencia se convierte en conocimiento fundamental para permitir la preservación de la organización.

Conclusión

Como idea final de la presente reflexión, las organizaciones deben invertir en espacios que potencialicen su medios y modos enfocados a generar capacidades de compresión y gestión de conocimiento para que el proceso de toma de decisiones se fortalezca con los insumos que aporta la inteligencia. De igual forma se debe incorporar en el Ethos institucional dichas actividades.

En el caso Colombiano, en el cual los contextos a los que se tienen que enfrentar los tomadores de decisiones en todos los campos del poder público, son inciertos y turbulentos, y en donde las amenazas mutan constantemente, es necesario generar los mecanismos para se fortalezca la Cultura de Inteligencia desarrollada los últimos 60 años, y con esto se logre la concesión de los fines esenciales del Estado y con ello la prosperidad social.

Referencias

Diamond, J. (2006). Armas, gérmenes y aceros. Breve historia de la humanidad en los últimos trece mil años. Debate.

Freedman, L. (2016). Estrategia: una historia.p.40. La Esfera de los Libros.

Navarro, D. (2009). Espías, tres mil años de información y secreto. Plaza Valdez.

Keagan, J. (2014). Historia de la Guerra. Turner

*Carlos Alberto Ardila Castro: Es un docente investigador sobres temas de Estrategia, Inteligencia, Liderazgo Organizacional, Ciencia Políticas y Relaciones Internacionales. Ha sido consultor de varias organizaciones a nivel nacional e internacional. Correo electrónico:  carlosardilacastro@gmail.com